Μερικοί έχουν λάθος αντίληψη για τα πράγματα και θα το καταλάβουν το βράδυ των εκλογών

[vallon]

Είναι σίγουρο ότι η άξια υπουργός Κεραμέως θα καταφέρει να φέρει αρκετούς ψήφους εκπαιδευτικών στις εκλογές

αντε και αντιπρόεδρος της νέας κυβέρνησης

να μας ζήσεις υπουργάρα

λιώστους

[vallon]

School Business Manager
Employer
FLAT FEE RECRUITER
Location
LN4 1BW, Lincoln
Salary
Salary Grade 10: £31,068 - £33,345 per annum
Closing date
27 Feb 2023


Washingborough Academy is looking to appoint an outstanding and dynamic Business Manager with enthusiasm, energy and passion to support the vision of our school, based in Lincoln.

School Business Manager
Lincoln, LN4 1BW

Full time, permanent
Salary Grade 10: £31,068 - £33,345 per annum
Please Note: Applicants must be authorised to work in the UK

Washingborough Academy is a forward-thinking, highly inclusive Primary Academy with 290 children on roll, and hosts an on-site nursery. The school is situated 4 miles outside of Lincoln. Ofsted reports that this is a good school with many outstanding features.

About the role:

This Business Manager role is a strategic position to support the future development of the school. As such, it is an exciting opportunity for the right person to help fashion the role, ensuring sound business management, human resources management and facilities management, making the academy an outstanding centre of learning for children and the local community.

About you:

The successful candidate will have a strong commercial awareness (ideally from an educational setting although not essentially), and a track record of income generation and business management experience. The post-holder will work closely with the Headteacher, Senior Leadership Team, and have overall strategic responsibility for all non-teaching business management functions.

We are looking to appoint a business manager who will:

Have a professional (degree level) qualification or significant experience in Business Management and can demonstrate significant experience of working at a leadership level in this field
With the School Leadership Team play a significant role in the growth and development of the school
Provide HR admin for the schools non-teaching support staff
Provide vision, strategic direction, leadership and management of the School's business functions
Have an excellent understanding of the business and compliance issues and challenges facing Academies
Be committed, promote and support the values, vision and ethos of the school
Possess excellent communication and interpersonal skills
Have a good sense of humour
Benefits package:

Occupational Health Support
Cycle2Work scheme
Safeguarding

Washingborough Academy is totally committed to safeguarding and promoting the welfare of young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. Successful applicants will need to undertake an enhanced DBS disclosure.

How to apply for the role:

If you have the skills and experience required for this position, click “apply” today and check your inbox for an email providing more information on how to tailor your application and provide a cover letter or any supporting documents.

You can also call the hiring manager on 01522 801355.

You must be authorised to work in the UK. No agencies please.

Closing date: 20th February 2023

Other suitable skills and experience includes Education, Office Manager, General Manager, Business Manager, School Business Manager, School, Management, Education Jobs Lincoln, HR, Human Resources, HR Manager


https://jobs.theguardian.com/job/846780 ... s-manager/


λεω να κάνω apply for this job

εδω η χώρα δεν προσφέρει τίποτε άλλο απο τεμπελιά

[Ραν ταν πλαν]

Αποκλειστικά και μόνο οι γονείς.
Και μόνο πάνω στους ίδιους έχει πολυμορφικές συνέπειες η επάρκεια ή η ανεπάρκεια του δασκάλου.
Κατάλαβες τι εννοώ ή να γράψω διευκρινιστικό σεντόνι;

Στον υπαρκτό οι γονείς βαθμολογούσαν την επάρκεια του δασκάλου;

Οι γονείς στην πλειοψηφία τους δεν έχουν γνώσεις και χρόνο να κρίνουν με πραγματικά κτήρια, είναι αυτοί που ευκολότερα από όλους ξεγελιουνται, το έχω ζήσει αυτό το σενάριο.... Αφήστε τον λαϊκισμό.

Ο επαγγελματίας κρίνεται από επαγγελματία.

Ο συνειδητός επαγγελματίας δάσκαλος κρίνεται από το αποτέλεσμα της δουλειάς του.
Και αυτό το εισπράττουν πρωτίστως οι γονείς έστω και αν δεν έχουν τα εφόδια για να αξιολογήσουν με επιστημονικά κριτήρια τον εκπαιδευτικό.
Και ως αποτέλεσμα ορίζουμε εκείνο το επίπεδο επάρκειας της διδασκαλίας του που δεν στέλνει τα παιδιά στην παραπαιδεία από την τρίτη δημοτικού μέχρι την αποφοίτηση τους από το λύκειο για τη συμπλήρωση των τεράστιων μαθησιακών κενών τους.
Και ο δάσκαλος δεν έχει καμιά ευθύνη (αντιθέτως έχει δεμένα τα χέρια) όταν όλο το εκπαιδευτικό σύστημα είναι δομημένο (μεταξύ άλλων) πάνω στη λογική της μη ανάπτυξης της κριτικής σκέψης
και η ουσία της θετικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών περιορίζεται στην ικανότητα διαχείρισης των οικονομικών πόρων (το ζητούμενο της αξιολόγησης) την αποτελεσματική αξιοποίηση του προσωπικού (τρέχα γύρευε με ποιο τρόπο), την αξιοποίηση των σχολικών υποδομών (εδώ γελάμε) και την καλλιέργεια επαγγελματικών δεξιοτήτων στους μαθητές (το τελευταίο είναι ανέκδοτο όταν βασίζεται στη μονοσήμαντη σκέψη).

[pluton]

Στον υπαρκτό οι γονείς βαθμολογούσαν την επάρκεια του δασκάλου;

Οι γονείς στην πλειοψηφία τους δεν έχουν γνώσεις και χρόνο να κρίνουν με πραγματικά κτήρια, είναι αυτοί που ευκολότερα από όλους ξεγελιουνται, το έχω ζήσει αυτό το σενάριο.... Αφήστε τον λαϊκισμό.

Ο επαγγελματίας κρίνεται από επαγγελματία.

Ο συνειδητός επαγγελματίας δάσκαλος κρίνεται από το αποτέλεσμα της δουλειάς του.
Και αυτό το εισπράττουν πρωτίστως οι γονείς έστω και αν δεν έχουν τα εφόδια για να αξιολογήσουν με επιστημονικά κριτήρια τον εκπαιδευτικό.
Και ως αποτέλεσμα ορίζουμε εκείνο το επίπεδο επάρκειας της διδασκαλίας του που δεν στέλνει τα παιδιά στην παραπαιδεία από την τρίτη δημοτικού μέχρι την αποφοίτηση τους από το λύκειο για τη συμπλήρωση των τεράστιων μαθησιακών κενών τους.
Και ο δάσκαλος δεν έχει καμιά ευθύνη (αντιθέτως έχει δεμένα τα χέρια) όταν όλο το εκπαιδευτικό σύστημα είναι δομημένο (μεταξύ άλλων) πάνω στη λογική της μη ανάπτυξης της κριτικής σκέψης
και η ουσία της θετικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών περιορίζεται στην ικανότητα διαχείρισης των οικονομικών πόρων (το ζητούμενο της αξιολόγησης) την αποτελεσματική αξιοποίηση του προσωπικού (τρέχα γύρευε με ποιο τρόπο), την αξιοποίηση των σχολικών υποδομών (εδώ γελάμε) και την καλλιέργεια επαγγελματικών δεξιοτήτων στους μαθητές (το τελευταίο είναι ανέκδοτο όταν βασίζεται στη μονοσήμαντη σκέψη).

Τώρα έχει μια πολυπλοκότητα η σκέψη σου και συνήθως οποίος μιλά πολύπλοκα το κάνει για να συμφωνήσουν μαζί του όσοι δεν τον καταλαβαίνουν .... Δηλαδή όλοι ...


Να σε ρωτήσω.

Το αποτέλεσμα της δουλειάς του εκπαιδευτικού πως το διακρίνει κανείς;


Δηλαδή ένας οικοδόμος πάει το πρωί στο γιαπι και αρχίζει να κτίζει τούβλα, όταν σχολάσει πάει ο εργολάβος και μέτρα πόσα τετραγωνικά τοίχο έκτισε. Είναι ορατη η εργασία του και η αποδοτικότητα του, ο κυρ Γιώργος έκτισε δέκα τετραγωνικά τοίχο, ο κυρ Γιάννης έκτισε εφτά τετραγωνικά, ξέρουμε αμέσως ποιος είναι πιο αποτελεσματικός.

Όταν τελειώσει η διδακτική ημέρα αν πάρουμε τον Γιωργάκη που είχε δασκάλα την κυρία Μαρία και τον Κωστάκη που είχε δασκάλα την κυρία Αντιγόνη πως θα καταλάβουμε ποια δασκάλα είναι πιο αποτελεσματικια;

[vallon]

ο σωστός εκπαιδευτικός δημιουργεί τους πολίτες του μέλλοντος ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών

[pluton]

ο σωστός εκπαιδευτικός δημιουργεί τους πολίτες του μέλλοντος ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών

Αυτό ακριβώς κάνατε και στον υπαρκτό;

Φτιάχνατε πολίτες με κριτική σκέψη;

[vallon]

ο σωστός εκπαιδευτικός δημιουργεί τους πολίτες του μέλλοντος ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών

Αυτό ακριβώς κάνατε και στον υπαρκτό;

Φτιάχνατε πολίτες με κριτική σκέψη;

έλα ρε πλούτωνα με τα απωθημένα σου
χαλάρωσε λίγο

[bizeli]

Παιδιά δεν ...δεν ... δεν παίζει να βρω λίγο χρόνο.
Δεν έχω τον χρόνο τελικά να κάτσω να εξηγώ την κατάσταση σε μη εκπαιδευτικούς.

Πιστεύετε ό,τι θέλετε.
Καλή η αξιολόγηση.

[Προέλλην]

Τελικά τι έγινε, ποιά αντιπρόταση για την διαδικασία αξιολόγησης κατεβάζουν οι οργανώσεις των εκπαιδευτικών;

Εξακολουθώ να μην μπορώ να πιστέψω ότι απλά αρνούνται έτσι γενικά να αξιολογηθούν με κάποιο αντικειμενικά μετρήσιμο τρόπο.

[bizeli]

Θα γίνει η αξιολόγηση.
Όλα οκ.