4 Ελληνικά ΑΕΙ στα 150 Καλύτερα του Κόσμου

[ΣΑΤΑΝΙΚΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ]

Δλδ τώρα μας γράφεις ότι ο κολλητός σου ο βισί συμφωνεί με την καθυστεριά που έγραψες ότι "τα ράνκινγκς ήταν κάποτε της μόδας αλλά τώρα περνάει η μπογιά τους"; Πού δουλεύει; Στις σχολές τεά; (τσίμπα ένα αρ χίδι)

[Diego]

Ο κολλητός ο βισί στις σχολές τεά(sic), προχθές έκανε έναν καυγά με τον εθνικό σύλλογο βιομηχάνων, επειδή του λέγανε μεταξυ αλλων πως έχουν τα ρανκινγκς γραμμενα στα άπλυτα παπάρια τους, να σταματησουν να πρωοθούν το bioengineering και λοιπές κατηγορίες που έχουν μεν υψηλό citation number αλλά δεν υπάρχει εδώ βιομηχανική βάση και να στραφούν σε πιο παραδοσιακές ασχολίες όσον αφορά την έρευνα,που παρότι δεν ανεβάζουν ράνκινγ, ανεβάζουν τα φράγκα σε αυτόν που πραγματικά πληρώνει το μισθό του(ακα τις βιομηχανίες και τις κατασκευαστικές).Θα τους πληροφορήσω όμως πως ο Σατανικός Εγκέφαλος στο ΕΕΦ τους προσφέρει ένα @ μιας και δεν κοιτάνε τα rankings.Τα περισσότερα σε πμ.

ΥΓ.Χωρίς πλάκα, η ατάκα με το μισθό ειπώθηκε.

[ΣΑΤΑΝΙΚΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ]

Ναι, οκ, πάνω από 1 τρις επενδύσεις σε έρευνα στον OECD με 200 δις HERD και διαβάζουνε εντόσθια να δούνε πού θα τα βάλουνε. Ρε μλκ, ήμαρτον.

[Diego]

Μαλάκα Σατανικ, ΜΑ ΤΗΝ ΠΑΝΑΓΙΑ, εισαι μυρωδιας για το πως δίνονται τα λεφτά στο R n D.
Εντόσθια δεν διαβάζουν,δεν θα σκάσουν μια μέρα αύριο στο Βόλο και θα πουν στον πρώτο Ελ κατσίβελο "παρε 500 000 ευρώ για να μας κάνεις τούτο" αλλά τις αξιολογήσεις τις έχουν χεσμένες.'Η, για την ακρίβεια τις χρησιμοποιούν για να δείξουν στο boarding group πως δεν τα δώσανε στα ΑΕΙ ξύνουν νωχελικά τον πάτο της λίστας.

Άλλο αυτό και άλλο το να κοιτάνε τη λίστα στην Νισσαν και να λενε "χμμμ γιατι επεσε η Ecole Centrale de Paris" στο engineering, δεν θα τους δωσω 125 000 ευρω που ζητάνε, θα τα δώσω στο TU Darmstadt που ανέβηκε 2 θέσεις. ΄Εχω δει ενα λαμπ στη Σιβηρια, που σκατά ήταν, να παίρνει 1 500 000 ευρώ από τη Νισσαν (Ω ΝΑΙ) σε ΑΕΙ που δεν το ξερει η μάνα του γιατί ήθελε να γλυτώσει φόρους η εταιρία και μοίραζε λεφτά (και εκεί ο προφ έκανε δουλειά που τη βρήκαν ενδιαφέρουσα). ΄Εχω δει εταιρία με τζίρο 34 δις να της λεει ο κολλητός "μήπως να πάμε στον τάδε προφ στo Μόναχο που είναι καλύτερος" και να απαντά ο προιστάμενος "απαπα, αυτόν στο Hochschule Darmstadt ξέρουμε, αυτός θα πάρει τα φράγκα" (τα γκαφρά ήταν 600 000) kok.

Δηλαδή πραγματικά με όσα έχω δει, το ranking είναι υποκριτήριο του υποκριτήριου-πιο πιθανό να δώσουμε τα γκαφρά στο alma matter του προιστάμενου ή στο ΑΕΙ κοντά στην έδρα παρά με βάση την αξιολόγηση.

[ΣΑΤΑΝΙΚΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ]

Ποια νισάν και ντεσεβό ρε τελεμέ; Το χονδρό χρήμα έρχεται από φάντινγκ μπόντις και παραμένει κρατικό/ ημικρατικό.

εισαι μυρωδιας για το πως δίνονται τα λεφτά στο R n D

λολ!

[Diego]

Και θες να μου πως οι ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ, ακα εκλεγόμενοι μπαμπουίνοι κοιτάνε κυρίαρχα τα ράνκινγς πριν χώσουν λεφτά σε προτζεκτς και τζοιντς αντί τοποθεσία, research topic κοκ; Ρε λακαμά Σατανίκ έλεος, εδώ οι κυβερνήσεις μοιράζουν τις καθηγητικές θέσεις σε ΑΕΙ αναλόγως του αν έχεις βυζιά ή οχι (gender equality) και θα κοιτάξουν το αν είσαι 3 θέσεις πάνω στα international rankings; Και οχι το ποιος έχει το πιο κολλητιλίκι στην κυβέρνηση (στο ΗΒ λέγεται golden triangle n Oxbridge, στη Γαλλία grandes ecoles etc).

[Börklüce Mustafa]

Απολαυστικός διάλογος από κάθε άποψη.

[paralo]

Nαι μωρέ, τα σούπερ μάρκετ πτυχίων της Αγγλίας και της Ιταλίας είναι τα καλά πανεπιστήμια, ειδικά τα αγγλικά που χρηματοδοτούν και τα rankings για να τα βγάζουν στην κορυφή

Exeις μεινει λιιιιγο πισω. Στα ΄00s εγινε εκροή και σε αλλες χώρες.

http://www.protagon.gr/?i=protagon.el.article&id=40738

Τις τελευταίες μέρες παρακολουθούμε μία συζήτηση που διεξάγεται με ένταση σχετικά με τις προθέσεις του υπουργείου Παιδείας απέναντι στα αγγλόφωνα τμήματα των πανεπιστημίων. Και παρά τις, αμήχανες, διαψεύσεις του υπουργείου, τα κόμματα της αντιπολίτευσης υποστηρίζουν ότι η κυβέρνηση απλώς υπεκφεύγει.

Γιατί είναι τόσο σημαντικά τα αγγλόφωνα τμήματα;
Πρώτα από όλα η ίδρυση στην Ελλάδα αγγλόφωνων προπτυχιακών προγραμμάτων με δίδακτρα είναι ένα μεγάλο βήμα μπροστά για τη διεθνοποίηση και την αυτοχρηματοδότηση των ΑΕΙ μας, με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσουν να απαγκιστρωθούν από ένα υπερτροφικό κράτος που τους προσέφερε ό,τι μπορούσε να τους προσφέρει και που μέσα στην κρίση δεν τους έχει αφήσει ούτε δράμι οξυγόνου. Η πρωτοβουλία για την ίδρυση αγγλόφωνων προπτυχιακών τμημάτων στα ελληνικά ΑΕΙ πάρθηκε δια νόμου το 2014 (επί υπουργίας Ανδρέα Λοβέρδου, και ξεκίνησαν οι διαδικασίες για να αρχίσουν να λειτουργούν οι πρώτες σχολές που είναι: δύο τμήματα διοίκησης τουρισμού σε Ρόδο και Κρήτη, καθώς και το πρόγραμμα στις κλασικές σπουδές στο ΔΠΘ. Όλα αυτά θα μπορέσουν να λειτουργήσουν σαν βάση στο μέλλον και για την ίδρυση (δια νόμου πάλι) αντίστοιχων τμημάτων σε πρωτοκλασάτες σχολές όπως είναι τα πολυτεχνεία, οι φαρμακευτικές και οι ιατρικές σχολές αν δεν καταργηθούν από το πολυνομοσχέδιο που παρουσίασε στις 16 Απριλίου ο Α. Μπαλτάς. Από εκεί που πάμε να κάνουμε ένα βήμα μπροστά κάνουμε δύο πίσω, με τον χειρότερο τρόπο.

Μα αυτοί δήλωσαν ότι δεν θα τα καταργήσουν τα τμήματα!
Ναι, όντως μετά το δημοσίευμα στην Καθημερινή (24.5.2015) του Α. Λακασά που αναφερόταν στο θέμα, υπήρξε διάψευση από το υπουργείο Παιδείας αλλά όπως επισημαίνεται και στο δημοσίευμα: στο άρθρο 49 που τιτλοφορείται «Καταργούμενες διατάξεις», και στην παράγραφο 15, λέει: «οι παράγραφοι 2 και 5 του άρθρου 73 του νόμου 4316/2014 καταργούνται» και συνεχίζει το δημοσίευμα: Το άρθρο 73 του νόμου 4316/2014 του Ανδρέα Λοβέρδου στην παράγραφο 2 λέει:
«Στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου ιδρύονται τμήματα πρώτου κύκλου τουριστικών σπουδών, στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου ιδρύεται τμήμα πρώτου κύκλου ναυτιλιακών σπουδών και στο ∆ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ιδρύεται τμήμα πρώτου κύκλου ελληνικών σπουδών. Το πρόγραμμα σπουδών των παραπάνω τμημάτων θα διδάσκεται εν όλω στην αγγλική γλώσσα. Στα τμήματα αυτά θα εισάγονται αποκλειστικά αλλοδαποί φοιτητές, οι οποίοι δεν έχουν ιθαγένεια κράτους-μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης και δεν είναι κάτοχοι απολυτήριου ελληνικού λυκείου». Δεν γνωρίζω τι διαψεύδουν και τι όχι, αλλά αυτό που γνωρίζω είναι τι παρουσιάζουν γραμμένο. Τα γραπτά μένουν.

Μα τι θα έχει να κερδίσει η ελληνική οικονομία από τα αγγλόφωνα τμήματα;
Αυτό δεν μπορούμε να το πούμε με σιγουριά, γιατί δεν ξέρουμε την απήχηση που θα έχουν οι σχολές, αν και πανεπιστήμια από χώρες όπως η Ελβετία, η Ρωσία, η Κίνα, η Αυστραλία, ο Καναδάς και χώρες της Μέσης Ανατολής έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον για το αγγλόφωνο τμήμα του ΔΠΘ. Όμως μπορούμε να μιλήσουμε για τα κέρδη άλλων χώρων στις οποίες έχουν ανοίξει και λειτουργούν αντίστοιχα τμήματα σε πρωτοκλασάτες σχολές εδώ και 20 χρόνια! Στην Μπρατισλάβα, για παράδειγμα, την πρωτεύουσα της Σλοβακίας, υπάρχουν περίπου 2.000 Έλληνες και 1.000 φοιτητές άλλων εθνικοτήτων οι όποιοι αφήνουν στην εγχώρια οικονομία μέσο όρο γύρω στα σαράντα με πενήντα εκατομμύρια τον χρόνο. Από αυτά τα είκοσι με εικοσιπέντε εκατομμύρια είναι μόνον τα δίδακτρα που κερδίζουν οι τρεις σχολές που διατηρούν αγγλόφωνα τμήματα (Ιατρική, φαρμακευτική, πολυτεχνείο). Για τέτοια ποσά μιλάμε, η αγορά τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι ακριβή αλλά αποδίδει πολλά σε αυτούς που ξέρουν να την εκμεταλλευτούν και να δημιουργήσουν τις κατάλληλες προϋποθέσεις για την προσέλκυση ξένων φοιτητών. Συλλογιστείτε μόνον σε ποια θέση θα ήταν τα ελληνικά ΑΕΙ σήμερα αν πριν από 20 χρόνια άνοιγαν αγγλόφωνα τμήματα και αυτοχρηματοδοτούνταν από αυτά. Σκεφτείτε ποιο το κέρδος για την τοπική και εθνική οικονομία από την είσοδο του ξένου συναλλάγματος. Ας μην ξεχνούμε ότι οι φοιτητές που έρχονται από την αλλοδαπή για να σπουδάσουν δημιουργούν δεσμούς με τη χώρα μας και μεταφέρουν το καλό κλίμα στις πατρίδες τους.

Ο νόμος Λοβέρδου ήταν σωστό βήμα;
Ναι, ήταν, αν και πάλι έχει πολλά σημεία που θα τα χαρακτήριζα ακατανόητα όπως π.χ. «Στα τμήματα αυτά θα εισάγονται αποκλειστικά αλλοδαποί φοιτητές, οι οποίοι δεν έχουν ιθαγένεια κράτους-μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης και δεν είναι κάτοχοι απολυτήριου ελληνικού λυκείου». Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί να μη σπουδάζουν και οι φοιτητές από τα κράτη-μέλη της ΕΕ στην Ελλάδα όπως σπουδάζουν οι Γερμανοί, οι Ισπανοί, οι Κύπριοι, οι Αυστριακοί και οι Έλληνες στη Σλοβακία. Πραγματικά είναι να απορείς με τον Έλληνα νομοθέτη και τις εμμονές του. Όσο για την αναφορά του στους κατόχους απολυτήριου ελληνικού λυκείου το κατανοώ απόλυτα, ποιος έχει τη διάθεση να ανοίξει ένα παραθυράκι που θα παραβιάζει το μονοπώλιο των 1,5 δισ. (σύμφωνα με τα στοιχεία του κέντρου εκπαιδευτικής πολιτικής της ΓΣΕΕ για το 2013) που δαπανούν οι Έλληνες στα φροντιστήρια για την είσοδο των παιδιών τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

*O Παύλος Αλεξιάδης είναι τριτοετής φοιτητής Ιατρικής στο πανεπιστήμιο Κομένιους στην Μπρατισλάβα και εκλεγμένο μέλος του επταμελούς συμβουλίου της ελληνικής κοινότητας στη Σλοβακία.
Βρείτε τον Παύλο Αλεξιάδη στο facebook και στο twitter

[Curcuas]

όχι 4 αει, αλλά 4 τμήματα σε συγκεκριμένους θεματικούς τομείς. το οποίο είναι απλά στατιστική διακύμανση, δεδομένου ότι έχεις κυριολεκτικά 100δες τμήματα.

συνολικά σαν αει έχεις 5 στην κατηγορία 440--650 (στο ίδιο ράνκιν), το οποίο είναι μάλλον γάματα.

χμμμ σούπεργαματα θα έλεγα. το 2009 είχες είχες πάλι 5, αλλά 150 θέσεις πιο πάνω, 290-500.

αναμενόμενο μετά από 5 χρόνια ακραία υποχρηματοδότηση και πολιτική πιτσαρίας στην παιδεία, ως έξτρα στις δυσλειτουργίες του συστήματος.

[Freisinniger]

Ποια είναι τα κριτήρια και οι προϋποθέσεις των rankins για ένα πανεπιστήμιο?
Υπάρχουν διάφορα, αλλά το θέμα είναι σε όλες τις μετρήσεις είναι πίσω. Κάτι συμβαίνει! Ρε παιδιά δεν παίζει ούτε χρηματοδότηση για απλά επιστημονικά πρότζεκτς τι να λέμε τώρα. Ανύπαρκτοι τελείως, εκτός αυτού, στα ξένα πανεπιστήμια σπονσοράρουν και εταιρίες (το κακό κεφάλαιο, τρομάρα σας ) για να βελτιώσουν ή να αναπτύξουν ένα έργο ή οτιδήποτε. Όταν είχα ρωτήσει τον καθηγητή μου, "θα αφήνατε να εταιρία να σπονσοράρει το τμήμα μας να αναπτύξουμε ένα έργο;", απάντηση: μα τι λες τώρα, θα μας εξαγοράσει, δεν γίνεται αυτό που λες.

Ή μήπως θέλετε να πω για τα γλωσσικά εγχειρίδια που πέφτει τις αντιγραφής το σύννεφο, θυμάμαι που μου δώσανε ένα βιβλίο μαθηματικών ενός καθηγητή που ο γιος του τώρα είναι κορυφαίο στέλεχος της ΝΔ και είχε κάτι παπαριές για τις εξισώσεις μπερνούλι ή τις παραγοντικές εξισώσεις, αντιγραμμένο από άλλα βιβλία και ταυτόχρονα κακογραμμένα, δεν άντεξα το πέταξα στα σκουπίδια, αναγκάστηκα να αγοράσω ένα κανονικό.

Τέτοιες γελοιότητες να ακούς και πάνε άπατα, αλλά καλά κάνουν, να μην μείνει κανένας νέος πίσω και να σταματήσετε να διαμαρτύρεστε γιατί ο Τσίπρας ενδεχομένως να δώσει και αναγνώριση σε ιδιωτικά πανεπιστήμια (κυρίως ελληνικά) κάτι για το οποίο ο ίδιος ξεσήκωνε τους νέους να επαναστατήσουν. Ήθελε να πει πως δεν πρέπει να πέφτει φόρος στην αναγνώρισή τους.