30χρονη καταγγέλει: Κατέληξα στην Εντατική από το Pfizer

[Λαχουρένιος]

Πριν ο αλέκτωρ λαλήσει τρις

.
.
Μετά από διαμαρτυρίες ότι «το νοσοκομείο δεν έκανε τίποτα γι’ αυτήν», ο χειρουργόςς Κ. Πλιακοστάμος, με δικό του ποστ, περιέγραψε την πλευρά του νοσοκομείου. Περιγράφει πώς η νεαρή κοπέλα έκανε όλες τις προβλεπόμενες εξετάσεις, βάσει των συμπτωμάτων που περιέγραψε στους γιατρούς, ενώ ύστερα έγινε και η διακομιδή της σε μονάδα αυξημένης φροντίδας (όχι ΜΕΘ).
https://mikropragmata.lifo.gr/zoi/ti-eg ... -emvoliou/

Πω ρε φιλε σκουπιδι την εκανε ο τυπας. Εμπαινε Κωστη!

[ΓΙΑΝΝIΣ ΓΙΑΝΝΩΠΟΥΛΟΣ]

μπουκακε

[Προέλλην]

Δεν υπάρχει ούτε μισή σημαία του ψεκαριού που να μην έχει ξεσκιστεί απο την πραγματικότητα.

[bizeli]

Προέλληνα όταν στο άλλο νήμα για την αξιολόγηση έλεγες να φύγουν οι παλιοί εκπαιδευτικοί και να μπει νέο αίμα με μεγαλύτερη όρεξη για δουλειά και σύγχρονη νοοτροπία, σαν την παραπάνω κοπέλα εννοούσες νέο αίμα;

[Προέλλην]

Προέλληνα όταν στο άλλο νήμα για την αξιολόγηση έλεγες να φύγουν οι παλιοί εκπαιδευτικοί και να μπει νέο αίμα με μεγαλύτερη όρεξη για δουλειά και σύγχρονη νοοτροπία, σαν την παραπάνω κοπέλα εννοούσες νέο αίμα;

Όχι

Aπο που κι ως που η συγκεκριμένη χαρακτηρίζει τους νέους αδιόριστους εκπαιδευτικούς, και απο που κι ως που το να είσαι ήδη διορισμένος αποτελεί απόδειξη μη-ψεκιάς;

What about να πάρουν πόδι οι ψέκες που είναι ήδη διορισμένοι;

[bizeli]

Όχι

Aπο που κι ως που η συγκεκριμένη χαρακτηρίζει τους νέους αδιόριστους εκπαιδευτικούς, και απο που κι ως που το να είσαι ήδη διορισμένος αποτελεί απόδειξη μη-ψεκιάς;

What about να πάρουν πόδι οι ψέκες που είναι ήδη διορισμένοι;

Εσύ κάνεις χαρακτηρισμούς. Όχι εγώ.
Εσύ δεν είπες να διοριστούν οι νέοι απόφοιτοι με όρεξη για δουλειά και σύγχρονη νοοτροπία; Τι από πού κι ως πού;
Άρα οι παλιοί δεν έχουν όρεξη για δουλειά και έχουν σκουριασμένα μυαλά. Αυτό συμπεραίνουμε.
Υιοθέτησες ένα μαθηματικό αξίωμα το οποίο κατέρριψες μόνος σου.
Αυτογκόλ.

Εσύ κάνεις γενικευμένους χαρακτηρισμούς. Οι μεν έτσι και οι δε αλλιώς.

Τώρα ειλικρινά δεν αντιλαμβάνεσαι την τραγική ειρωνεία της αντίφασής σου όταν στη μια περίπτωση εξιδανικεύεις τους νέους εκπαιδευτικούς και την ίδια ώρα ποστάρεις ένα χείριστο παράδειγμα συμπεριφοράς που μέχρι και ο ίδιος ο γιατρός απορεί για την πνευματική καλλιέργεια αυτής της κοπέλας;

[Προέλλην]

Όχι

Aπο που κι ως που η συγκεκριμένη χαρακτηρίζει τους νέους αδιόριστους εκπαιδευτικούς, και απο που κι ως που το να είσαι ήδη διορισμένος αποτελεί απόδειξη μη-ψεκιάς;

What about να πάρουν πόδι οι ψέκες που είναι ήδη διορισμένοι;

Εσύ κάνεις χαρακτηρισμούς. Όχι εγώ.
Εσύ δεν είπες να διοριστούν οι νέοι απόφοιτοι με όρεξη για δουλειά και σύγχρονη νοοτροπία; Τι από πού κι ως πού;
Άρα οι παλιοί δεν έχουν όρεξη για δουλειά και έχουν σκουριασμένα μυαλά. Αυτό συμπεραίνουμε.
Υιοθέτησες ένα μαθηματικό αξίωμα το οποίο κατέρριψες μόνος σου.
Αυτογκόλ.

Εσύ κάνεις γενικευμένους χαρακτηρισμούς. Οι μεν έτσι και οι δε αλλιώς.

Τώρα ειλικρινά δεν αντιλαμβάνεσαι την τραγική ειρωνεία της αντίφασής σου όταν στη μια περίπτωση εξιδανικεύεις τους νέους εκπαιδευτικούς και την ίδια ώρα ποστάρεις ένα χείριστο παράδειγμα συμπεριφοράς που μέχρι και ο ίδιος ο γιατρός απορεί για την πνευματική καλλιέργεια αυτής της κοπέλας;

Eγώ απλά επισήμανα ότι δεν είναι απαραίτητοι οι ακατάλληλοι εκπαιδευτικοί και ότι υπάρχουν ουρά αδιόρτιστοι νέοι για να τους αντικαταστήσουν. Δεν είναι σωστό να δουλεύουν όσοι δεν θέλουν και δεν μπορούν, ενώ άλλοι που και μπορούν και θέλουν να είναι άνεργοι. Και οι αντικαταστάτες των όποιων ακατάλληλων, θα αξιολογούνται με την σειρά τους, όποιος εξ αυτών δεν μπορεί, θα αντικαθιστάται. Όπως γίνεται γενικά με όλα τα επαγγέλματα.

[bizeli]

Eγώ απλά επισήμανα ότι δεν είναι απαραίτητοι οι ακατάλληλοι εκπαιδευτικοί και ότι υπάρχουν ουρά αδιόρτιστοι νέοι για να τους αντικαταστήσουν. Δεν είναι σωστό να δουλεύουν όσοι δεν θέλουν και δεν μπορούν, ενώ άλλοι που και μπορούν και θέλουν να είναι άνεργοι. Και οι αντικαταστάτες των όποιων ακατάλληλων, θα αξιολογούνται με την σειρά τους, όποιος εξ αυτών δεν μπορεί, θα αντικαθιστάται. Όπως γίνεται γενικά με όλα τα επαγγέλματα.

Σου ξαναλέω μην πέφτεις σε αυτή την παγίδα. Με αναγκάζεις κι εμένα να κάνω διαχωρισμούς που δεν τους θέλω αλλά άμα είναι να μπούμε σε αυτή τη λογική κι εγώ μπορώ να σου πω ότι ίσως και ο αδιόριστος εκπαιδευτικός (ειδικά στις μέρες μας με την ανεργία που υπάρχει) ψάχνει απλά να διοριστεί με άλλα λόγια να "τακτοποιηθεί" και δεν το κάνει τόσο από αγάπη για το επάγγελμα.
Και ξέρεις πολύ καλά τι σημαίνει αυτό όταν μπαίνει κάποιος με αυτή τη νοοτροπία στο δημόσιο.
Για αυτό σου λέω κράτα μικρό καλάθι και μην παρασύρεσαι από μελιστάλαχτα τσιτάτα τύπου νέοι μεγαλύτερη όρεξη για δουλειά, αδιόριστοι εκπαιδευτικοί και τέτοια.
Η εκπαίδευση έχει πλέον μετατραπεί σε μια ανταγωνιστική αγορά προσόντων με αποκλειστικό σκοπό τον διορισμό και όχι την προσφορά στο λειτούργημα.

Και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν είναι όπως όλα τα επαγγέλματα. Δεν κόβουμε μορταδέλες. Διαπαιδαγωγούμε και μορφώνουμε παιδιά .

[Προέλλην]

Δεν υπάρχει οι "εκπαιδευτικοί" έτσι γενικά, κάποιος τίτλος ευγενείας, κάποιο προνόμιο, φωτοστέφανο, που το αποκτάς αν διοριστείς. Δεν υπάρχει.

Υπάρχουν εκπαιδευτικοί που κάνουν άριστα την δουλειά τους, άλλοι που την κάνουν απλώς επαρκώς, και άλλοι που δεν την κάνουν. Όλοι έχουμε πάει σχολείο και ξέρουμε τι γίνεται. Είχαμε δασκάλους διαμάντια που μας καθόρισαν τη ζωή, είχαμε και τεμπελχανάδες, κοπρόσκυλα, κτλ.

Είναι επάγγελμα με ιδιαιτερότητες, όπως και πολλά άλλα. Μέχρι εκεί. Αξιολόγηση.

[Προέλλην]

Και δεν είναι το θέμα αν είναι καλό ή κακό το συγκεκριμένο νομοσχέδιο, αλλά ότι υπάρχει γενική άρνηση στο κόνσεπτ της αξιολόγησης. Ακριβώς όπως βγάζουν φλύκταινες όλοι οι υπόλοιποι ΔΥ αν ακούσουν για αξιολόγηση.
Κανονικά οι σύλλογοί σας θα έπρεπε να κάνουν αντιπρόταση, πως θα πρέπει να αξιολογείστε κατά την γνώμη σας, αν δεν είναι ορθή η συγκεκριμένη μεθοδολογία αξιολόγησης.