Λοιπόν, ήρθε η ώρα να συζητήσουμε κάτι πολύ σοβαρό.

[bizeli]

Εντάξει, τώρα το κατάλαβα κατά το ήμιση. Ψήφισα λοιπόν ''υπέρ''.
Αλλά λόγω της ημίσειας κατανόησης του ερωτήματος δεν κατάλαβα υπέρ ποίας πλευράς ψήφισα.

Κατά ψηφίζουν όσοι πιστεύουν ότι δεν πρέπει να επιτρέπεται η τσίχλα και το φαί μες στην τάξη.
Υπέρ ψηφίζουν όσοι πιστεύουν ότι πρέπει να επιτρέπεται η τσίχλα και το φαί μες στην τάξη.

Αν και θα μπορούσα να επιχειρηματολογήσω υπέρ της θέσης των εκπαιδευτικών (αυτό λόγω της πολιτικής μου τοποθέτησης η οποία είναι υπέρ μιας ''στρατιωτικοποιημένης'' κοινωνίας, με την έννοια της συνειδητής αυτοπειθαρχίας των μελών της, βασισμένη στην πολιτική παρακαταθήκη που μας άφησε ο Μέγας Στάλιν πάνω σε ό,τι αφορά την κοινωνική λειτουργία) και θα έλεγα ότι θα έπρεπε να πέφτει η φάπα και το κλωτσίδι σύννεφο και κούρεμα με την ψιλή σε κάθε παράπτωμα εντός ή εκτός αιθούσης ώστε τα σχολεία μας να φέρνουν σε κάτι από μοναστήρι καλογραιών σε ό,τι αφορά τη συμπεριφορά της νεολαίας μας.
Συν την απόλυτη απαγόρευση χρήσης σμαρτφον στο σχολείο οπότε το φαινόμενο χρήσης μπάφου, παρτούζες και πίπες ανά ζεύγη στις τουαλέτες βιντεοσκοπημένες και ανεβασμενες στο ίντερνετ θα εξέλειπε άπαξ δια παντός.

Πέρα από τις υπόλοιπες τρολιές που γράφεις κι εγώ είμαι υπέρ της στρατιωτικής πειθαρχίας και αν σας χαλάει η λέξη "στρατιωτική" κρατήστε μόνο την πειθαρχία.

[bizeli]

Ετσι ειναι ισως το δημοτικο. Σε γυμνασιο λυκειο (και αν δεν εχει αλλαξει κατι απο τα χρονια μου) υπαρχουν 2 πενταλεπτα, 3 δεκαλεπτα και 1 15 λεπτο διαλειμμα στην διαρκεια του διδακτικου 7ωρου (8-2).

Α δεν το ήξερα.
Εγώ για το δημοτικό μίλησα.

[bizeli]

Εδώ υπάρχουν καθηγητές που ορκίζονται ότι γίνονται μαθήματα Μουσικής και Γυμναστικής.

Με τέτοια δεδομένα θα συζητάμε για 5λεπτα διαλείμματα;

Ρε συ Νίκο επειδή βλέπω ότι το έχεις ξαναπεί αυτό και εκφράζεις κάποιο παράπονο ας πούμε, δε θέλω να νομίζεις ότι υπεκφεύγω και το προσπερνώ αυτό που λες.
Σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο.
Αλλά εξαρτάται και από τον καθηγητή. Έχω συναντήσει πολύ καλούς γυμναστές και μουσικούς, έχω συναντήσει και άλλους που είναι για φάπες.

Δεν έχεις απόλυτο άδικο.
Αλλά να σου πω κάτι;
Γενικά οι διδακτικές ώρες είναι πολύ μικρές.
Κι εγώ δεν προλαβαίνω όλα όσα θα ήθελα να κάνω.

[NikosVy]

Εγώ θα ήθελα να μαζευτούν σε ένα μεγάλο γήπεδο όλοι οι καθηγητές μουσικής και να τους κάνουν ένα τεστ:

Να απαντήσουν με μία φράση τι θα δίδασκαν ως "Ιστορία της Ελληνικής Μουσικής".

Και σε άλλη γραμμή να ήταν οι μαθητές και να τους έλεγαν: "Όσοι καταλάβατε τι εννοούμε Ελληνική Μουσική να κάνετε ένα βήμα μπρος".

Για τη γυμναστική να έκαναν αντίστοιχες ερωτήσεις σε μαθητές και καθηγητές "τι εννοούμε προσαγωγούς" και "αν έχετε κάνει ποτέ στη ζωή σας ασκήσεις για προσαγωγούς".

Μετά να θέσουν σε δημοψήφισμα στον κόσμο: "Τι θέλετε, καθηγητές γυμναστικής και μουσικής ή φρεγάτες όσες βγαίνουν με τους μισθούς τους;"

[bizeli]

Εγώ θα ήθελα να μαζευτούν σε ένα μεγάλο γήπεδο όλοι οι καθηγητές μουσικής και να τους κάνουν ένα τεστ:

Να απαντήσουν με μία φράση τι θα δίδασκαν ως "Ιστορία της Ελληνικής Μουσικής".

Και σε άλλη γραμμή να ήταν οι μαθητές και να τους έλεγαν: "Όσοι καταλάβατε τι εννοούμε Ελληνική Μουσική να κάνετε ένα βήμα μπρος".

Για τη γυμναστική να έκαναν αντίστοιχες ερωτήσεις σε μαθητές και καθηγητές "τι εννοούμε προσαγωγούς" και "αν έχετε κάνει ποτέ στη ζωή σας ασκήσεις για προσαγωγούς".

Μετά να θέσουν σε δημοψήφισμα στον κόσμο: "Τι θέλετε, καθηγητές γυμναστικής και μουσικής ή φρεγάτες όσες βγαίνουν με τους μισθούς τους;"

Κοίτα γενικά το μότο των καθηγητών στα μαθήματα μουσικής, γυμναστικής αλλά και ξένων γλωσσών (τουλάχιστον στο δημοτικό) είναι να αγαπήσουν τα παιδιά το μάθημά τους.
Δε θέλουν να τα ζορίζουν πολύ, για αυτό και δεν εντρυφούν ιδιαίτερα.
Γενικά αυτές οι ώρες (μουσικής και ειδικά γυμναστικής) είναι για να περνάν τα παιδιά ευχάριστα. Δλδ περισσότερο έχουν παιδαγωγικούς στόχους και όχι τόσο διδακτικούς, όπως εγώ που πρέπει να βγάλω κάποια ύλη.
Δεν τα προετοιμάζουν δλδ να πάρουν κάποιο πτυχίο.

Εγώ επειδή συνήθως παίρνω πέμπτη και έκτη, λίγο πριν αποφοιτήσουν από το δημοτικό (μάιο - ιούνιο) μας επισκέπτονται (ή επισκεπτόμαστε εμείς) διάφορους τύπους γυμνασίων, ώστε να ξέρουν τα παιδιά τις επιλογές τους και σε τι τύπο γυμνάσιο θέλουν να φοιτήσουν ανάλογα την κλίση τους και τα ενδιαφέροντά τους.
Εντάξει η πλειοψηφία συνεχίζει στο τυπικό γυμνάσιο αλλά είναι και πάρα πολλά παιδιά που ενδιαφέρονται να συνεχίσουν με τις μουσικές σπουδές και το ψάχνουν από νωρίς.

Πολύ συχνά, λοιπόν, συνεργαζόμαστε με μουσικά γυμνάσια που μας επισκέπτονται ή πάμε εμείς και μας παρουσιάζουν τον τρόπο λειτουργίας τους, διοργανώνουμε μαζί διάφορες εκδηλώσεις κτλ. έτσι για να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ασχοληθούν με τη μουσική.

Συμπερασματικά, θα ήθελα να σου πω ότι στο δημοτικό τα παιδιά παίρνουν κάποιες πολύ βασικές γνώσεις πάνω σε αυτά τα αντικείμενα και μάλιστα με παιγνιώδη τρόπο και όποιο παιδί έχει κάποια κλίση, το συνεχίζει πιο εξειδικευμένα στο γυμνάσιο και στο λύκειο.

Για να καταλάβεις, πώς το βλέπουν τα παιδιά στο δημοτικό, όποτε τυχαίνει να χάσουν μάθημα δικό μου είναι μες στη χαρά, ενώ αν χάσουν μάθημα ειδικά γυμναστικής στραβώνουν.
Γιατί η φύση των δικών μου μαθημάτων έχει ζόρι (όσο και αν προσπαθώ να κάνω το μάθημα ευχάριστο), ενώ στις υπόλοιπες ώρες τα παιδιά χαλαρώνουν λίγο.

Πάντως, οφείλω να ομολογήσω ότι στα μουσικά γυμνάσια γίνεται εκπληκτική δουλειά. Προσωπικά λυπάμαι που δε φοίτησα σε μουσικό γυμνάσιο.

[bizeli]

Πάντως να σου πω κάτι Νίκο;
Εντάξει κι εγώ τους γυμναστές τους έχω λίγο στην μπούκα, γιατί οι περισσότεροι πετάνε μόνο μια μπάλα και τέλος. Ελάχιστους έχω συναντήσει που κάνουν τη διαφορά και όντως είναι πολύ καλοί.

Αλλά οι μουσικοί είναι άλλη φάση. Καταρχήν οι περισσότεροι είναι πολυεργαλεία, με την έννοια ότι ξέρουν να παίζουν πολλά όργανα.
Βέβαια, οι περισσότεροι εξασκούν το αρμόνιο στο σχολείο. Αυτό τους βολεύει; Δεν ξέρω.*

Πάντως, είχαμε μια μουσικό μια φορά που ήταν πολύ ξεχωριστή και είχε πάρα πολλές γνώσεις. Καλά όλοι έχουν γνώσεις πάνω στη μουσική αλλά αυτή ήταν πολύ ξεχωριστή. Δεν ξέρω μας άφησε πολύ καλές εντυπώσεις. Ήταν πολύ πράος και ήρεμος άνθρωπος καταρχήν και πάντα έκανε πολύ ποιοτικά πράγματα και γενικά φαινόταν ότι αγαπούσε πολύ τη δουλειά της.

Καλά πέρα από τα κλασικά όργανα που έπαιζε, εμένα προσωπικά μου άρεζε πολύ που έπαιζε τουμπερλέκι. Μπορούσε να συνοδεύσει τραγούδια υπό τη συνοδεία μόνο τουμπερλεκίου (και δεν αναφέρομαι φυσικά σε τσιφτετέλια) και να γεμίζει τόσο υπέροχα ο χώρος μόνο από το τουμπερλέκι.

Πραγματικά ήταν εκπληκτική μουσικός και εννοείται όλα τα παιδιά την λάτρευαν.


*Βασικά ξέρω γιατί παίζουν όλοι αρμόνιο στο σχολείο. Γιατί όλα τα σχολεία έχουν σίγουρα αρμόνιο. Δε χρειάζεται να κουβαλάν κάτι από το σπίτι τους οι μουσικοί.
Αλλά ας πούμε αυτή η δασκάλα μουσικής που σου είπα πιο πάνω κουβαλούσε ολόκληρη ορχήστρα μαζί της στο σχολείο για το μάθημά της. Όργανα δλδ που δεν μπορούσε να της τα παρέχει το σχολείο.

[NikosVy]

Ωραία τα εξήγησες.